目的語がある場合
“得”は前の動詞・形容詞と，後の様態補語を結びつけるマークですから，必ず動詞の直後に置かなければなりません。したがって，動詞が目的語を伴っている際には，動詞を繰り返し，その後に補語を導きます。
具体的には次のようになります。
    
動詞+目的語+動詞+“得”+様態補語
他说 汉语 说 得 很流利。
Tāshuō Hànyǔ shuō de liúlì
(彼は中国語を話すのがとても流暢だ。)
 
この場合，前の動詞を省略して
    
(動詞+)目的語+動詞+“得”+様態補語
他 汉语 说 得 很流利。
Tā Hànyǔ shuō de liúlì
(同上)
と言うこともできます。

否定・疑問の言い方
様態補語を含む文の否定は，述語動詞の部分ではなく様態補語の部分を否定します。また，反復疑問文にするには，やはり述語動詞の部分ではなく様態補語の部分を反復します。

 他唱得不太好。
(彼は歌うのがあまり上手くない。)
[Tā chàng de bú tài hǎo.]

動詞や形容詞の後に構造助詞“得”を伴い，その後で，動作・行為・状態がどうであるかを具体的に詳しく説明・描写する補語を「様態補語」と言います。他の学習書などでは「状態補語」「程度補語」と呼ばれることもあります。
 
　　他　跑　得　很快。(彼は走るのが速い。)

他每天睡得很晚。
(彼は毎日寝るのがとても遅いです。)
[Tā měitiān shuì de hěn wǎn.]

他激动得说不出话来。
(彼は感激のあまり言葉が出なかった。)
[Tā jīdòng de shuōbuchū huà lái.]

大风吹得他睁不开眼睛。
(強風が吹いてきて彼は目を開けられなかった。)
[Dàfēng chuī de tā zhēngbukāi yǎnjing.]

他唱得不太好。
(彼は歌うのがあまり上手くない。)
[Tā chàng de bú tài hǎo.]

他说汉语说得很流利。
(彼は中国語を話すのがとても流暢だ。)
[Tā shuō Hànyǔ shuō de hěn liúlì.]

助動詞“能”との違い
　上述のように，可能補語は主に否定形で用いられますので，「～できる」と肯定の意味を表したいときには，可能補語よりも助動詞“能”などを使って表すのが普通です。
　　这种本子你在商店里能买到。
　　Zhè zhǒng běnzi nǐ zài shāngdiàn li néng mǎidào.
　　(このノートはお店で買うことができます。)
　ただし，助動詞“能”と可能補語が意味上等しいというわけではありません。道理上許されて「～できる/できない」という意味を表す際には，可能補語ではなく助動詞“能”を用います。
　　黑板上的字擦不掉。
　　(チョークで強く書きすぎていたりして→黒板の字は消せない。)
　　黑板上的字不能擦掉。
　　(まだ書き写している人がいるので→黒板の字は消せない。)
様態補語との違い
　可能補語の肯定形は，“得”を用いて動詞に接続することから，cardset-056の様態補語と形式上まぎらわしいときがありますが，反復疑問文の形式が異なるので見分けることができます。
 
　(１)可能補語
　　洗得干净
　　→洗得干净洗不干净?(洗ってきれいにすることができるか。)
　(２)様態補語

結果補語や方向補語から作られた，それらの補語が表す結果を実現することができるかできないかを表す補語を「可能補語」と言います。
 
       肯定    否定
听 懂  听得懂  听不懂
　動詞＋結果補語
拿起来 拿得起来 拿不起来
　動詞＋方向補語

你看得见黑板上的字吗? 看得见，但是看不清楚。
(あなたは黒板の字が見えますか。見えますが，はっきりとは見えません。)
[Nǐ kàndejiàn hēibǎn shang de zì ma?Kàndejiàn, dànshì kànbuqīngchu.]

这张桌子我一个人搬不动。
(このテーブルは私は一人では運べない。)
[Zhè zhāng zhuōzi wǒ yí ge rén bānbudòng.]

这个包太小了，装不进去。
(このかばんは小さすぎて，入れることができない。)
[Zhèige bāo tài xiǎo le, zhuāngbujìnqu.]

以下にいくつかの常用される方向補語の派生義の例を見てみましょう。
 
下来∶固定する，留まる。
　　老师讲的话你都记下来了吗？
　　(先生が話したことはあなたはすべて書き留めましたか。)
 
下去∶継続する。
　　那件事他们决定做下去。(その件は彼らはやり続けることに決めた。)
 
出来∶無(意味)→有(意味)
　　这儿有一个错字，你们看出来了吗？
　　(ここには誤字が１つありますが，見てわかりましたか。)
 
过来∶正常な状態へ戻る。
　　他从昏迷中醒过来了。(彼は人事不省の状態から気がついた。)
 
起来∶
(１)放置・分散→制御・集中。ばらばらのものが集まる。
　　用过的书你可以收起来了。(使い終わった本は片付けていいです。)
 
(２)動作・状態が始まり，それが持続する。
　　听了他的话，大家都笑起来了。(彼の話を聞いてみなは笑い出した。)
 
(３)「～してみると」
　　这枝笔用起来很方便。(このペンは使ってみると便利だ。)

方向補語には，本来の空間移動の方向を表す方向義のほかに，そこから派生した様々な抽象的な意味を持つものもあります。
 
站 起来(立ち上がる)
    
→方向義
上へ起きる

笑 起来(笑い出す)
    
→派生義
動作が始まり，続く
 
团结 起来 (団結する)
ばらばらのものが集まる

 老师讲的话你都记下来了吗?
(先生が話したことはあなたはすべて書き留めましたか。)
[Lǎoshī jiǎng de huà nǐ dōu jìxiàlai le ma?]

 那件事他们决定做下去。
(その件は彼らはやり続けることに決めた。)
[Nà jiàn shì tāmen juédìng zuòxiàqu.]

 这儿有一个错字，你们看出来了吗?
(ここには誤字が一つありますが，見てわかりましたか。)
[Zhèr yǒu yí ge cuòzì, nǐmen kànchūlai le ma?]

複合方向補語は，“上”“下”“进”“出”“回”“过”“起”“到”が表す方向と，“来”“去”が表す方向を合わせた方向を表します。例えば“上来”なら，動詞の表す動作を通じて人・物が低い所から高い所へ上り，かつ基準点に近づくという方向を表します。

 电梯坏了，我们走上去吧。
(エレベータが壊れたから，歩いて上がりましょう。)
[Diàntī huài le, wǒmen zǒushàngqu ba.]

 这些家具没有用了，你搬下楼去吧。
(これらの家具は役に立たなくなったから下の階に運んでください。)
[Zhèxiē jiāju méiyou yòng le, nǐ bānxià lóu qù ba.]

上课了，学生们走进教室来。
(授業が始まり，学生たちが教室に入って来た。)
[Shàng kè le, xuéshengmen zǒujìn jiàoshì lái.]

 那本新小说已经借出去了。
(その新しい小説はもう借り出されました。)
[Nà běn xīn xiǎoshuō yǐjing jièchūqu le.]

方向補語のうち，“上”“下”“进”“出”“回”“过”“起”“到”と，“来”“去”が結びついたものを「複合方向補語」と言います。
単純方向補語
上下进出回过起到
来 上来 下来 进来 出来 回来 过来 起来 到～来
去 上去 下去 进去 出去 回去 过去 到～去
複合方向補語

电梯坏了，我们走上去吧。
(エレベータが壊れたから，歩いて上がりましょう。)
[Diàntī huài le, wǒmen zǒushàngqu ba.]

这些家具没有用了，你搬下楼去吧。
(これらの家具は役に立たなくなったから下の階に運んでください。)
[Zhèxiē jiāju méiyou yòng le, nǐ bānxià lóu qù ba.]

上课了，学生们走进教室来。
(授業が始まり，学生たちが教室に入って来た。)
[Shàng kè le, xuéshengmen zǒujìn jiàoshì lái.]

那本新小说已经借出去了。
(その新しい小説はもう借り出されました。)
[Nà běn xīn xiǎoshuō yǐjing jièchūqu le.]

単純方向補語の使用の制限について
　方向補語には抽象的な派生義がありますが(cardset-052)，ここでは実際の方向義に限って紹介しています。さて，その方向義を表したい場合には，実は“来”“去”以外の単純方向補語は文法上様々な制限を受けるため，実際に使用される動詞との結びつきは限られており，実際には複合方向補語(cardset-051)のほうを(文法的な制限がないため)多く用います。
　単純方向補語の制限の一例をあげます。<動詞＋“来”“去”以外の単純方向補語>は，通常その後に目的語を伴わないと文が成り立ちません。例えば
　　*下课了，孩子们跑出。
　　*上课了，老师走进。
は言うことができず，補語を複合方向補語にして
　　下课了，孩子们跑出去。
　　(授業が終わり，子供たちは走って出て行った。)
　　上课了，老师走进来。
　　(授業が始まり，先生が入ってきた。)
のように言えば問題はなくなります。

各補語の意味
　単純方向補語の“上”“下”“进”“出”“回”“过”“起”“到”が表す方向は以下のとおりです。

ここでは，単純方向補語のうち“来”“去”以外の，“上”“下”“进”“出”“回”“过”“起”“到”について学びます。

単純方向補語

上下进出回过起到
来 上来 下来 进来 出来 回来 过来 起来 到～来
去 上去 下去 进去 出去 回去 过去 到～去
複合方向補語

他把信放进抽屉里。
(彼は手紙を引き出しの中に入れた。)
[Tā bǎ xìn fàngjìn chōuti li.]

孩子们排着队走出了校门。
(子供たちは列になって校門を出た。)
[Háizimen páizhe duì zǒuchūle xiàomén.]

报刊阅读后，请放回原处。
(新聞・雑誌は読んだ後は元の場所に戻してください。)
[Bàokān yuèdú hòu, qǐng fànghuí yuánchù.]

他穿过马路，来到书店门前。
(彼は通りを渡って本屋の入り口の前に来た。)
[Tā chuānguò mǎlù, láidào shūdiàn ménqián.]